在众多的学霸秀中，有一对双胞胎姐妹，格外引人关注。复旦大学校花，英语语言文学专业的孙雨朦、孙雨彤姐妹，双双被福哈佛大学研究生院录取，创造了中国双胞胎同时进入复旦大学的记录。
1、输在起跑线 孙雨朦和孙雨彤出生在1994年8月29日，有人对孙妈妈说，这两个孩子看着就聪明，肯定适合学习，你可不要把孩子耽误了。
孙妈妈却不这么认为，她觉得中国的许多家长把儿童的早期教育，早期智力开发和早期知识传授混为一谈。
在孩子出生后，孙爸爸孙妈妈，就特别关注孩子教育方面的理论和最新研究成果。孙妈妈在网上查阅到这样的资料，德国法律规定在儿童5岁之前，幼儿园及其他教育机构不得对儿童进行知识性教育。
孙爸爸见惯了那些逼着孩子死记知识的例子，他非常敬佩德国人的魄力，能用法律来规定，不准对儿童进行早期知识教育。
德国人的做法与爸爸的想法不谋而合。他与妻子商量后，决心对孩子进行早期教育，但是完全屏蔽早期知识传授。
对于幼儿来说，玩是最好的智力开发。孙妈妈在姐妹俩一岁时就带着他们走上了疯玩之路，只要有新奇的玩具，孙爸爸就买来给女儿玩。家里的玩具是有各式各样上千种，小姐妹俩，一钻进去就玩儿得不亦乐乎。
除了玩玩具就是疯跑，到动物园去买了食物喂小鹿，到水族馆去骑在乌龟背上留个影，到香港看赛马。过山车，高空索道、甚至儿童攀岩，只要新鲜刺激的事物都要领孩子去尝试。
孩子的天性里有饲养小动物的欲望。有一次，姐妹俩看见电视上农家的小鸡小鸭，流露出羡慕的神情。孙妈妈看在眼里，托人从乡下买来了鸭宝宝和鸡宝宝。
孙妈妈和女儿们给小鸡和小鸭做了个家，她告诉女儿们，一个人负责一只，一定要把他们养大。三岁的女儿高兴地接受了这个任务，每天给它们喂水，米粒、菜叶，甚至去楼前的草坪里挖蚯蚓给小鸡小样配制营养餐。每天晚上睡觉前，两姐妹都要给鸡宝宝和鸭宝宝整理睡觉的小窝。每天早晨，两个人还要给小窝打扫卫生。
除了玩儿，孙爸爸和孙妈妈还注重旅游。只要有空，全家就到全国各地旅游。在旅游中，给孩子们讲名胜古迹的历史，讲解历史名人故居的故事，去四川讲杜甫，去湖北讲屈原，去山东讲孔子。
仁者乐山，智者乐水在游山玩水的过程中，父母培养了孩子的气质。登黄山，爬泰山，攀登嵩山、游西湖，览长江，在姐妹俩幼小的心灵中种下了责任感和荣誉感。
当别人家的小孩每天背着书包奔走于各个兴趣班时，孙雨朦，孙雨彤已经游玩了大半个中国，成了见多识广的小大人。
孙爸爸的这些特立独行的做法收到了很多质疑，甚至指责。周围好多朋友和同事小孩在4、5岁时已经会背几百首唐诗，会写一手漂亮的毛笔字，会弹钢琴、会算几位数的加减法。
爷爷奶奶见儿子，儿媳给孩子一点知识都不教，有些生气，咱们的两个宝宝就要毁在你们手里了，还有一些朋友同事旁敲侧击。孩子不早培养，将来怕是会恨你们了。有时孙妈妈也动过心，也想让孩子学点儿东西，孙爸爸就说德国人难道做错了吗？如果是他们做错了，德国何以成为科技大国呢？这么一说孙妈妈也就坚定了，人生是一场马拉松，起跑线上的输赢并不重要，重要的是过程，重要的是终点。
2、管住自己
行为科学研究表明，一个人成功与否，有80%的因素源于自身的性格。其是，不成功的人并非不具备成功的条件，而是性格有弱点。
这样的例子比比皆是。最常见的例子就是，一个学生明知放弃功课去打游戏不对，但他控制不了自己的行为，只能跟欲望走。
孙爸爸参考了世界上大量先进的心理学研究成果，都创了一套益智培养教学系统。这套系统分为两部分精神集中培养法和自律训练法。
统计科学表明，所有成功的大学者都有一个非常明显的特征，他们比常人更能把精神长时间集中在一件事儿上。
长时间的精神集中，是学习知识和解决问题的关键点。在中小学教学中有很多这样的例子。有些学生很聪明，一学就会，但考试却不一定考得好。还有一些学生相对比较笨，但能长时间集中在学习上，结果考试成绩往往靠前。
有了这样的理论支撑，孙爸爸每天用15分钟的时间对孩子进行精神集中训练。两个孩子并排坐着面前一米远的地方放着一个会慢慢转动的电子小球，小球是涂了颜色的，一半红，一半白。孙爸爸让孩子数小球在一分钟之内转动的圈数。训练一段时间之后，两个孩子就不会再数错了。这说明他们的精神可以集中到一分钟了。然后孙爸爸把时间延长到两分钟，再训练孩子去数。以此类推，到了最后，姐妹俩，可以在15分钟内数小球的圈数，而不会产生误差。
动态精神集中训练完毕，孙爸爸开始把小球的电源拔掉，让孩子把眼眼盯在小球上，脑子里什么也不想，眼睛里只有这个球。这套训练看似简单，其事极难，一般人很难保持一分钟不想东西，孙爸爸就站在旁边，每隔15秒提醒一次，乱想了吗？思路已偏离的孩子听到爸爸的提醒，马上把精神集中起来。
经过两年的艰苦训练，双胞胎在8岁时能达到惊人的4分钟大脑思维入定状态。据说，练禅定的大师最多也只能达到10分钟完全入定。
第二部分自律训练法刚开始时，这项训练对孩子简直是折磨，桌上摆着两个盘子，一个盘子里放着巧克力，另一个放饭桌米饭团儿，孙妈妈只准孩子去拿米饭团儿，不准动巧克力。通过艰苦的训练，孩子们的自制能力非常强。能很好的管理自己，这对今后的学习是一个非常大的帮助。有的时候学生的成绩不好，原因不在学生身上而是在管理他的老师和家长的身上，我们应该从自己的训练方法和教育方式上去找原因，不要什么事都怪孩子。
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