若要顺利完成《申论》试题，应试者就必须提高阅读理解能力，而掌握阅读材料的方法和技巧是答好试题的基础。

通读，点点相联

通读就是要求应试者逐字阅读整篇材料，每阅读完一个自然段，就应该在头脑中形成一个点，这个点就是段落的大致涵义。随着阅读的段落越多，印在脑中的点也就越多，当阅读完整篇材料，对其叙述的内容就应该有了大致的了解：这些材料主要讲了什么，材料之间是一种什么关系，需要解决有关哪方面的问题。

通读的技巧是：第一，阅读速度要适当加快，否则将影响后面的答题时间；第二，边阅读边寻找材料中的关键词或句子；第三，眼、脑、手并用。除了用眼看、用脑记外，还应该学会利用手中的笔，把印象较深的词语或句子勾画出来。

复读，由点到面

阅读一遍很难完全弄清楚材料所叙述的内容，尤其对材料的脉络关系还不十分清晰，这就需要再次阅读，即复读。通过复读，形成一个相对明确的主题，正确把握每个段落的主要信息，弄清楚哪些段落之间存在着关联，从而得出所给的材料是针对社会上的哪种现象或问题。

复读的方法通常是：

第一，画圈标注法。就是把每个自然段的关键句或关键词用笔予以标出，进一步缩小阅读范围。

第二，总结归纳法。有些材料没有直接可以圈注的主旨句或关键词，这就需要应试者在复读过程中进行总结和归纳。近两年的考试中，一些应试者由于缺乏总结和概括的能力，在答题时漏掉了不该漏掉的内容，从而影响了成绩。

复读的技巧通常是：

第一，注重材料的引言或概说。有的材料在正式内容出现之前，总有一些简要的说明或引言，用来说明该材料的背景或性质。对于这些内容，应试者必须高度重视。例如2006年的《申论》材料，内容虽然很多、很杂，但是，主持人的引言已经透露出了该访谈的性质和内容范围，有助于读者把握该材料的主题思想。

第二，把握整个材料的内涵。复读是在第一次通读的基础上进行的，因此，复读结束后，对材料必须有一个完整的印象，即该材料是针对社会上哪一个热点问题提出的，围绕这个问题又是从哪几个方面谈论的，等等。

把握材料的主题，还要注意表层和本质的关系。有时第一遍阅读只能理解它的表层涵义，而更深的本质关系需要在复读过程中了解。如2000年《申论》材料，初次阅读认为是反映一起居民与某印刷厂之间的纠纷，再次阅读就会发现这只是表面现象，其本质反映的是经济发展与环境保护之间的关系。

第三，学会对段落进行归类。就是在理解材料整体涵义的基础上，对各个部分进行分类，即理顺材料之间的关系。材料之间的关系主要有两种：横向关系与纵向关系。横向关系是指材料之间的关系是并列的，都是为了烘托一个共同的主题。

如2002年《申论》材料主要反映网络的利弊观，即网络一方面给人们带来了许多好处；同时也带来了许多问题。纵向关系是指材料之间呈现一种先后关系，或者因果关系。如2004的《申论》材料反映有关城市交通拥挤问题，城市拥挤的现象是什么，原因是什么，解决的措施又有哪些，彼此之间构成了递进的纵向关系。

又如2006年的《申论》材料，在引言中就谈到了什么是突发公共事件，突发公共事件造成了哪些危害，怎样预防突发公共事件的发生，彼此之间也是一种先后的纵向关系。

在阅读过程中，如果复读还不能弄清材料的本质涵义，那么，有必要围绕作答要求再次进行细致的阅读。即把你认为相关的材料相联起来阅读。此次阅读应该是高效而快捷的，通过阅读能够利用自己的语言和思维对材料概述清楚。

文｜岳海翔、赵同勤，来源：申论荟公众号，侵删

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